德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。

所谓“自我反思”是指（　　）。

《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（　　）。

研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）

(2015广西)我国封建社会教育的主要内容是()。