我国素有“天然鱼仓”之称的是（　　）。

为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（　　）。

制约课程改革的三大因素是（　　）。

“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（　　）的特点。

“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。