学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（　　）

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。

《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010–2020年)》提出，把( )作为教育工作的根本要求。

儿童的理解主要是( )。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（　　）。