导入技能一般在讲授新课之前运用。（　　）

（2014广东河源）在教育过程中，老师要注重调动学生的主体意识，寻找适当的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。()

在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。

儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。（　　）

“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。