对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（　　）

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）

教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（　　）

《学生伤害事故处理办法》规定，学校对学生安全负有的职责是( )。