教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
文化本身就是一种教育力量。
（ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
（ ）是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
