西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（ ）。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
（2016山东）学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。这种教学方法是()。
下列日常生活现象出现的先后顺序是（ ）。 ①坐蒸汽机车牵引的火车旅行②从欧洲发电报 ③用核电站的电照明④中国农民在家中上网
技能形成的基本途径是（ ）。
