教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（　　）

法国社会学家利托尔诺是（　　）教育起源说的代表人物。

良好的师生关系首先取决于（　　）。

主张“教育即生活”的教育家是[　　]