学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（　　）。

教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（　　）。

小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（　　）。

在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（　　）

在我国，学校的公益性表现在（　　）。