教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（）。

幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和(　　)的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（　　）

作业分析的技能是一种教学反馈的技能。

班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。