小学儿童思维发展的基本特征是（　　）。

既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（　　）特点。

身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（　　）

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（　　）的特点。

运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（　　）