印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（　　）。

教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，萁主要特征包（　　）

课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件（　　）

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。

成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。