班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。

下列不属于德育原则的是（　　）

“以僧为师”，“以吏为师”是古代（　　）的教育特征。

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　）。

西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（　　）等几个层次。