我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（ ）。
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（ ）。
小学生的道德认知能力具有（ ）等特性。
（2014黑龙江大庆）注意的转移是注意的动力特征，也是注意()的表现。
