人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和总结是（ ）。
在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。
小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
研究者关注事件，揭示教育现象，采用“课描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。
按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（ ）。
