根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
下列不属于教师职业权利的是（ ）。
教学过程的中心环节是（ ）。
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。
教师发展的五阶段论是由（ ）提出的。
