布鲁纳认为,教学的目的在于理解学科的基本结构,下列不属于基本结构的是( )
认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
以下行为属于侵犯教师权利的是( )。
教师开始考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平学生的不同需要时,是( )的特征。
在windows系统中,下列程序组可对系统资源进行管理的是