（　　）是教育、教学活动取得成功的必要保证。

个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（　　）。

“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。

构成品德心理结构的基本成分是（　　）

对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（　　）。