发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（　　）。

对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。

评价教学结果的最客观和可靠的标准是（　　）。

如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是(　　)。

教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于()