学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。

（2014黑龙江大庆）遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在()。

我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。