教师生存的基石是( )。

两种学习任务的共同成分可能是（）。

动机强度与学习效率的关系是( )。

()是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％!这说明（　　）。