在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[ ]
为儿童语言的形成提供可能性的是( )。
衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（ ）。
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
掌握学科教材结构是指（ ）。
