德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（　　）

（　）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（　　）

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（　　）。

既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（　　）特点。