认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（　　）

课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（　　）

小学课程设计的最终目的是（　　）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛人学率达到（　　）。

教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（　　）