一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（　　）

在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（　　）

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　　）。

对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（　　）

“学不躐等”体现了（　　）。