构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（）。

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（　　）。

心理定势对解决问题具有（　　）。

（2014贵州黔东南）教育的目的具有历史性、时代性和（）。