“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（　　）。

教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（　　）。

素质教育的时代特征是（　　）。

（2014黑龙江大庆）()是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。

贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（　　）。