古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（　　）。

首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。

活动和交往是学生品德形成的（　　）。

想象主要处理的信息，是以(　　)形式呈现在人们头脑中的表征。

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（　　）。