(2015河北石家庄)小学阶段以综合课程为主。()。

不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（　　）

所谓具有广泛迁移价值的材料是指（　　）。

在许多人起哄的时候,平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是()。

据记载，我国的小学产生于（　　）。