(2014山东青岛)教育系统是一个复杂的系统。其内部诸多要素之间的各种关系具有非线性复杂性，决定了其活动及过程具有多样性和不确定性，这说明了教育规律的()。

在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（　　）

教育学最古老、最基本的核心是（　　）。

按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（　　）的教育特征。