如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）

下列儒家经典，不是由孔子编订、整理的是（ ）。

“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（　　）

常能训练是指（　　）。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。