教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（　　）

幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼J1(　　)。

下列属于“判断”这一思维形式的语句是（　）。

下列属于5～6岁幼儿心理发展特征的是(　　)。

小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（　　）