课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（　　）。

(2014陕西咸阳)对于人、社会与教育三者的关系，下列说法正确的有()。

环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）

任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（　　）。