将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()

婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（　　）。

教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。