在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（　　）。

教育的本质特点是（　　）。

“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（　　）。

（2014广东广州）“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这是受一个人的()的影响所致。

英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）