教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（ ）。
幼儿听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是( )。
提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（ ）。
学习效率和动机水平之间存在（）。
