主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　　）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（　　）。

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。

下列选项中，没有体现思维的概括性的是（　　）。

最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(　　)。