制约课程的三大因素是[　　]

班级管理的根本目标是（　　）。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（　　）。

“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　）。

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。