个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（ ）
一切教育工作的出发点和归宿是（ ）。
奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（ ）。
职业道德的特征有（ ）。
学校的中心工作是（ ）。
