从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（　　）。

布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服，其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。

下列属于负强化事例的是（　　）。

某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而较晚才学会问“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。