1951年，（　　）提出了“范例教学”的主张

有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（　　）

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（　　）。

(2014山东济宁)下列不属于教育促进个体个性化的功能的是()。

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。