(2014广西)针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻()。

心智技能的培养，第一步是（　　）。

对技能分类的较典型的观点是将技能分成（　　）。

直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。（　　）

在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（　　）。