“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（　　）

小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。

标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　　）。

教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（　　）