小学教育目的的作用表现在（　　）。

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）

教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（　　）

陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融人了学校、融人了教育之中。工作以来，除了公假，他从不缺席，几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议，他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了（　）。

通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。