根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（　　）。

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。

(　　)是一种具有弥散性的、微弱而又持久的情绪状态。它一经产生，会在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。

课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（　　）

小学阶段的课程应体现( )。