确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。

“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（　　）

（2015山东济南）下列表述中，将教育视作一种过程的是()。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（　　）的名言。

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。