动机强度与学习效率的关系是( )。

最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。

以下属于学习者练习曲线的特点的是（　　）。

教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平学生的不同需要时，是( )的特征。

(2015广西)智育在人的全面发展教育中起统摄作用。()