激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（　　）

下列不属于学生过错行为的是（　　）。

个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（　　）

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）。

将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（　　）。