奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（　　）

在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标，（　　）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（　　）。