最早从理论上对班级授课制加以论证的是（　　）。

教师成长与发展的最高目标是（　　）。

格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（　　）

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（　　）的方法。